理事長ブログ 46ページ目 - 岐阜市学校法人高井学園諏訪幼稚園

メキシコの幼児教育システムは、**教育庁（Secretaría de Educación Pública, SEP）**が監督し、**全国教育振興評議会（Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE）などの組織が農村部や先住民地域の教育支援を行っています。システムは初期教育（0～3歳）と就学前教育（3～6歳）**に分かれ、後者は2002年から義務教育となっています。

メキシコの幼児教育の重要な理念には、全人的な発達があり、子どもの感情、社会性、認知、身体的成長をバランスよく育むことを重視しています。また、遊びを取り入れた学習が中心で、創造力や問題解決能力を養うことが目的とされています。さらに、特に先住民の子どもたちに向けたバイリンガル教育も行われ、母語の保存とスペイン語のリテラシー向上の両立が図られています。

しかし、地域格差や教師不足、施設整備への投資不足などの課題が残っています。都市部では比較的整った環境で教育が提供される一方、農村部では地域コミュニティ主導の教育モデルが多く、ボランティア教師や限られた資源に頼る状況が続いています。

こうした課題に対応するため、カリキュラムの質向上、教師研修、保護者の積極的な関与を強化する改革が進められています。また、**STEAM教育（科学・技術・工学・芸術・数学）**の導入が進み、子どもたちの批判的思考や技術的スキルの育成も目指されています。

全体として、メキシコの幼児教育は伝統的な価値観を大切にしながら、現代的な教育手法を取り入れ、すべての子どもに質の高い教育機会を提供するための進化を続けています。

Brazil’s early childhood education system consists of daycare centers (Creche) for children aged 0 to 3 and preschools (Pre-escola) for those aged 4 to 5. Since 2009, it has been mandatory for children 4 and 5 years old to attend preschool, emphasizing the government’s commitment to foundational education. Public institutions offer free education, but there is an insufficient number of public daycare centers, leading to long waiting lists and disparities in access. Many families rely on private institutions, which can be costly.

The National Education Plan (PNE) aims to expand access and improve quality, but challenges persist, such as teacher training, infrastructure, and educational disparities between urban and rural areas. The National Common Curricular Base (BNCC) establishes guidelines for early childhood education, focusing on cognitive, emotional, and social development through play-based learning.

Brazil has also implemented conditional cash transfer programs like Bolsa Família, encouraging school attendance. The government collaborates with private and international organizations to improve resources and training. However, the quality of education varies by region, with rural and lower-income areas facing more significant challenges.

Despite improvements, Brazil continues working toward universal, high-quality early childhood education, recognizing its importance for future learning and social development.

ブラジルの幼児教育制度は、0～3歳の子どもを対象とする保育園（Creche）と、4～5歳の子どもが通う幼稚園（Pre-escola）に分かれています。2009年以降、4歳と5歳の子どもは就学が義務化され、政府は基礎教育の重要性を強調しています。公立施設では無料で教育が提供されますが、公立保育園の数が不足しており、待機児童の問題やアクセスの格差が生じています。そのため、多くの家庭は私立の施設を利用しますが、費用がかかるのが課題です。

政府は、全国教育計画（PNE）を通じて、アクセスの拡大と教育の質の向上を目指していますが、教師の研修、施設のインフラ整備、都市部と農村部の教育格差などの課題が残っています。**全国共通カリキュラム（BNCC）**では、遊びを通じた学習を重視し、認知・感情・社会的発達を促す指針が示されています。

また、ボルサ・ファミリア（Bolsa Família）などの条件付き現金給付制度を導入し、就学を促進。政府は民間・国際機関と協力し、教育資源や教師研修の改善にも取り組んでいます。しかし、教育の質は地域によって異なり、特に農村部や低所得地域では依然として課題が多く残っています。

こうした課題がある一方で、ブラジルはすべての子どもに質の高い幼児教育を提供することを目指し、今後もさらなる改善を進めています。