Lille, a major city in northern France near the Belgian border, reflects France’s commitment to accessible and structured early childhood education. As with the rest of the country, preschool (“école maternelle”) attendance from the age of three is almost universal, following the national curriculum ([Reference 1]).
Lille places strong emphasis on early literacy and language development, responding to the linguistic diversity found in the region. Schools often integrate special language acquisition programs and early interventions supported by the “Programme de Réussite Éducative” (PRE) ([Reference 2]).
In addition, Lille actively promotes inclusive education, particularly through the “ULIS École” system ([Reference 3]), which supports children with special educational needs (SEN) to fully participate in regular classrooms with additional specialized help.
The city’s proximity to Belgium and its multicultural environment encourage early exposure to multiple languages, and there are growing initiatives around bilingual French-Dutch programs.
As a kindergarten director, I find Lille’s careful balance between academic excellence, linguistic richness, and inclusive practice to be a model for creating vibrant, equitable learning communities from the earliest years.

References:

• [1] French Ministry of Education: National Curriculum for École Maternelle

• [2] Programme de Réussite Éducative (PRE) Overview, Ministry of Education

• [3] French Ministry of Education: ULIS École (Special Needs Inclusion Program)

ベルギー国境に近い北フランスの中心都市リールは、フランスの幼児教育への強い取り組みを象徴する街の一つです。全国共通の「エコール・マテルネル（école maternelle）」に基づき、3歳からの就園がほぼ普及しています。
リールでは特に言語発達支援に力を入れており、地域の多言語環境に対応するため、「教育成功プログラム（Programme de Réussite Éducative, PRE）」に基づく早期介入型支援が積極的に行われています。
また、特別支援教育（SEN）にも力を入れ、「ULIS École」制度により、支援を必要とする子どもたちも通常クラスで学びながら、個別支援を受けられる体制が整備されています。
ベルギーとの文化的交流が盛んなため、フランス語とオランダ語によるバイリンガル教育プログラムの導入も徐々に進められています。
学問的な厳格さと言語的多様性、そして包摂性を高い次元で両立するリールの教育モデルは、私たちが理想とする教育コミュニティの一つと言えるでしょう。

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👦🧒「お片づけの　音楽！」

それぞれの時間に朝登園後、子どもたちは10時頃までは　自由遊びをしています。

10時少し前に、お片づけの音楽をかけると

子どもたちは、片付けを始めます。

テーブルの砂を払ったり、

使った砂場遊びの道具を　一斉に片付けます。

毎日の習慣が、入園した子たちにも　教えてあげたりして

年上の子から年下の子へと　繋がっています。

👧「砂は出してよ」

「ここに　こうやって　並べてね」